Architect Bart Kellerhuis van Zecc Architecten over de nieuwe inrichting van de Bibliotheek Neude in Utrecht.
Gerelateerde berichten
Gelderse bibliotheken op zoek naar WO II verhalen
(Video’s onder bericht) Rijnbrink, de Gelderse Bibliotheken en Erfgoed Gelderland zijn samen op zoek naar Gelderse oorlogsverhalen. Als…
Terugblik Digi Challenge 2022
(Video onder het bericht) Donderdag 13 januari jongstleden vond de vijfde editie plaats van de Digi Challenge. De…
21 januari 2022
Bibliotheek Dommeldal organiseert een Living Library (16 juli)
(Video onder bericht) Eén van de eerste activiteiten die Bibliotheek Dommeldal op haar nieuwe locatie in Son en…
14 juli 2022
De magie van voorlezen bij De Nationale Voorleeswedstrijd
(Video onder bericht) De start van een nieuw schooljaar, betekent ook de start van de nieuwe editie van De Nationale Voorleeswedstrijd. Stichting Lezen organiseert deze leesbevorderingscampagne voor de groepen 7 en 8 van de basisschool dit jaar voor de 32e keer en werkt daarbij samen met de Bibliotheken. Het doel van de campagne: bovenbouwleerlingen enthousiast maken voor (voor)lezen en hen in aanraking laten komen met jeugdliteratuur. Uit onderzoek blijkt dat kinderen vanaf groep 6 minder gemotiveerd raken om te lezen. Sommige experts denken dat dit komt doordat de nadruk bij het lezen steeds meer komt te liggen op lezen om te leren, in plaats van lezen voor je plezier. Maar ook andere factoren kunnen een rol spelen; leerlingen ontwikkelen een voorkeur voor andere media, zoals computergames, internet en sociale media. Verder heeft niet elke bovenbouwleerling het vloeiend lezen al helemaal onder de knie, waardoor tekstbegrip en leesplezier onder druk komen te staan. Uit de internationale meting PIRLS2023 blijkt dat Nederlandse tienjarigen ten opzichte van hun leeftijdsgenoten in andere landen en ten opzichte van voorgaande jaren slechter zijn gaan presteren op leesvaardigheid. Nederland bungelt inmiddels ook qua leesmotivatie onderaan de ranglijst. Voorlezen stimuleren in verschillende…
11 oktober 2024