BoekStart – Samenwerking Bibliotheek Kennemerwaard en GGD Hollands Noorden

Op maandag 24 april hebben Nellie Ossebaar (Jeugdgezondheidszorg GGD Hollands Noorden) en Jan Kaldenbach (Bibliotheek Kennemerwaard) de samenwerkingsovereenkomst voor het project BoekStartcoach ondertekend. In 2019 is de samenwerking rondom project BoekStartcoach tussen Bibliotheek Kennemerwaard en GGD HN gestart op één consultatiebureau. Vandaag de dag zijn de BoekStartcoaches actief op zeven consultatiebureaus in de gemeenten Alkmaar, Bergen, en Dijk en Waard.

De BoekStartcoaches van de bibliotheek zijn regelmatig op de consultatiebureaus aanwezig om ouders van jonge kinderen te informeren over taalontwikkeling, lezen en de bibliotheek. Ook geven zij tips over hoe ouders hun baby of peuter voor kunnen lezen: welke boekjes zijn geschikt? Of hoe ga je om met meertalig opvoeden? En ouders kunnen samen met hun kindje bladeren door verschillende boekjes die aanwezig zijn op de consultatiebureaus. Ook voor de professionals op de consultatiebureaus is de BoekStartcoach beschikbaar voor vragen over taalbevordering en de bibliotheek.

De samenwerking tussen GGD Hollands Noorden en Bibliotheek Kennemerwaard wordt mogelijk gemaakt door de gemeenten en maakt deel uit van de preventieve aanpak laaggeletterdheid.

Gerelateerde berichten
Lees meer

De magie van voorlezen bij De Nationale Voorleeswedstrijd

(Video onder bericht) De start van een nieuw schooljaar, betekent ook de start van de nieuwe editie van De Nationale Voorleeswedstrijd. Stichting Lezen organiseert deze leesbevorderingscampagne voor de groepen 7 en 8 van de basisschool dit jaar voor de 32e keer en werkt daarbij samen met de Bibliotheken. Het doel van de campagne: bovenbouwleerlingen enthousiast maken voor (voor)lezen en hen in aanraking laten komen met jeugdliteratuur. Uit onderzoek blijkt dat kinderen vanaf groep 6 minder gemotiveerd raken om te lezen. Sommige experts denken dat dit komt doordat de nadruk bij het lezen steeds meer komt te liggen op lezen om te leren, in plaats van lezen voor je plezier. Maar ook andere factoren kunnen een rol spelen; leerlingen ontwikkelen een voorkeur voor andere media, zoals computergames, internet en sociale media. Verder heeft niet elke bovenbouwleerling het vloeiend lezen al helemaal onder de knie, waardoor tekstbegrip en leesplezier onder druk komen te staan. Uit de internationale meting PIRLS­2023 blijkt dat Nederlandse tien­jarigen ten opzichte van hun leeftijdsgenoten in andere landen en ten opzichte van voorgaande jaren slechter zijn gaan presteren op leesvaardigheid. Nederland bungelt inmiddels ook qua leesmotivatie onderaan de ranglijst. Voorlezen stimuleren in verschillende…