Nieuwe Bibliotheek Almere ontvangt als eerste besteladvies op basis van data

Photo by Markus Spiske on Unsplash

NBD Biblion gaat de Nieuwe Bibliotheek Almere als eerste van een volledig datagedreven besteladvies voorzien. Voordat bibliotheken hun bestelling plaatsen zijn collectioneurs veel tijd kwijt aan het checken van verschillende data (uitleencijfers, voorraad, reserveringen etc). Door kunstmatige intelligentie in te zetten, wil NBD Biblion dat collectioneurs meer tijd krijgen voor bijvoorbeeld themacollecties of andere projecten.

NBD Biblion is twee jaar geleden gestart met het bouwen van een ‘slimme machine’ die een collectie-advies op maat kan maken oftewel ‘datagedreven collectioneren’. Een machine is sneller en accurater dan mensen. Het besteladvies dat deze AI machine maakt, is op basis van data van de bibliotheek. NBD Biblion maakt daarbij gebruik van de datawarehouse van de Koninklijke Bibliotheek. Dankzij de samenwerking met de KB kan NBD Biblion de werkelijke collectie- en uitleengegevens gebruiken. Dit geldt overigens nu alleen voor bibliotheken die op deze selectieservice zijn aangesloten.

Net als een mens kun je met kunstmatige intelligentie een machine iets leren. Door telkens de adviezen die de machine gaf te checken, en aan te passen, begrijpt de machine steeds beter hoe het advies samengesteld moet worden. En vanaf 6 december wordt dit nu ook in de praktijk gebracht bij de Nieuwe Bibliotheek.

Gerelateerde berichten
Lees meer

De magie van voorlezen bij De Nationale Voorleeswedstrijd

(Video onder bericht) De start van een nieuw schooljaar, betekent ook de start van de nieuwe editie van De Nationale Voorleeswedstrijd. Stichting Lezen organiseert deze leesbevorderingscampagne voor de groepen 7 en 8 van de basisschool dit jaar voor de 32e keer en werkt daarbij samen met de Bibliotheken. Het doel van de campagne: bovenbouwleerlingen enthousiast maken voor (voor)lezen en hen in aanraking laten komen met jeugdliteratuur. Uit onderzoek blijkt dat kinderen vanaf groep 6 minder gemotiveerd raken om te lezen. Sommige experts denken dat dit komt doordat de nadruk bij het lezen steeds meer komt te liggen op lezen om te leren, in plaats van lezen voor je plezier. Maar ook andere factoren kunnen een rol spelen; leerlingen ontwikkelen een voorkeur voor andere media, zoals computergames, internet en sociale media. Verder heeft niet elke bovenbouwleerling het vloeiend lezen al helemaal onder de knie, waardoor tekstbegrip en leesplezier onder druk komen te staan. Uit de internationale meting PIRLS­2023 blijkt dat Nederlandse tien­jarigen ten opzichte van hun leeftijdsgenoten in andere landen en ten opzichte van voorgaande jaren slechter zijn gaan presteren op leesvaardigheid. Nederland bungelt inmiddels ook qua leesmotivatie onderaan de ranglijst. Voorlezen stimuleren in verschillende…