15 miljoen beschikbaar voor taalonderwijs volwassen Oekraïense ontheemden

(Bron: VOB)

Bibliotheken hebben afgelopen jaar een belangrijke rol gespeeld bij het taalonderwijs voor volwassen Oekraïners in Nederland. Om het onderwijs goed te kunnen blijven faciliteren is er behoefte aan een structurelere aanpak en financiering. Dat is de belangrijkste conclusie van het rapport ‘Eerste Monitor Taalonderwijs volwassen Oekraïense ontheemden’ dat onderzoeksbureau Berenschot in opdracht van Ministerie van Onderwijs, Cultuur en Wetenschap heeft opgesteld. In veel gemeenten heeft de bibliotheek een rol bij zowel het informeren over taalonderwijs als bij de uitvoering. Als knelpunten komen naar voren dat bibliotheken onvoldoende capaciteit hadden, gemeenten soms onvoldoende middelen en dat veel ad hoc is georganiseerd. Om het taalonderwijs specifiek voor deze groep te borgen dat heeft het Rijk € 15 miljoen toegezegd aan gemeenten. Naar verwachting zal dit met de meicirculaire 2023 aan gemeenten worden uitgekeerd.

Het rapport is hieronder te downloaden.

Gerelateerde berichten
Lees meer

De magie van voorlezen bij De Nationale Voorleeswedstrijd

(Video onder bericht) De start van een nieuw schooljaar, betekent ook de start van de nieuwe editie van De Nationale Voorleeswedstrijd. Stichting Lezen organiseert deze leesbevorderingscampagne voor de groepen 7 en 8 van de basisschool dit jaar voor de 32e keer en werkt daarbij samen met de Bibliotheken. Het doel van de campagne: bovenbouwleerlingen enthousiast maken voor (voor)lezen en hen in aanraking laten komen met jeugdliteratuur. Uit onderzoek blijkt dat kinderen vanaf groep 6 minder gemotiveerd raken om te lezen. Sommige experts denken dat dit komt doordat de nadruk bij het lezen steeds meer komt te liggen op lezen om te leren, in plaats van lezen voor je plezier. Maar ook andere factoren kunnen een rol spelen; leerlingen ontwikkelen een voorkeur voor andere media, zoals computergames, internet en sociale media. Verder heeft niet elke bovenbouwleerling het vloeiend lezen al helemaal onder de knie, waardoor tekstbegrip en leesplezier onder druk komen te staan. Uit de internationale meting PIRLS­2023 blijkt dat Nederlandse tien­jarigen ten opzichte van hun leeftijdsgenoten in andere landen en ten opzichte van voorgaande jaren slechter zijn gaan presteren op leesvaardigheid. Nederland bungelt inmiddels ook qua leesmotivatie onderaan de ranglijst. Voorlezen stimuleren in verschillende…