(Video onder bericht)
De Bibliotheek Midden-Brabant, Tilburg University en literair productiehuis Tilt hebben een gedichtenapp gelanceerd: ver+vers. Deze webapp is speciaal bedoeld voor mensen van 14 tot 18 jaar. Met ver+vers stel je heel eenvoudig een beeldgedicht samen met dichtregels van dichter Vicky Francken en illustraties van grafisch kunstenaar Lies Van Gasse. De gemaakte collages kun je direct delen via TikTok, Snapchat of Instagram.
Voor het ontwikkelen van de app ging Tilt in gesprek met jongeren van scholengemeenschap de Overlaat in Waalwijk en de Nieuwste School in Tilburg. Zij dachten enthousiast mee over hoe een digitale literaire productie eruit zou kunnen zien en hoe je ervoor kunt zorgen dat jongeren het leuk blijven vinden om de app te gebruiken. Vervolgens werkten Vicky Francken en Lies Van Gasse samen met digitale-interactieontwerper Jeroen Braspenning aan deze productie.
ver+vers is een webapp, oftewel een app die je bezoekt in een internetbrowser, en dus NIET verkrijgbaar in een appstore. Je kunt ver+vers vervolgens wél als ware het een app installeren op het beginscherm van je telefoon. ver+vers werd mogelijk gemaakt dankzij het Nederlands Letterenfonds, Fonds 21, Stichting Lira, Stichting Zabawas en de Boudewijn van Gorp Stichting.
Gerelateerde berichten
De Bibliotheek Utrecht en Mc Donalds werken samen aan leesbevordering
Woensdag 30 maart was het feest in McDonald’s Overvecht. Er werd voorgelezen, er was een goochelshow en kinderen…
31 maart 2022
Campagne #ikleesthuis verder uitgebreid
De op 17 maart door de CPNB gelanceerde campagne #ikleesthuis wordt de komende tijd nog verder uitgebreid, onder…
De magie van voorlezen bij De Nationale Voorleeswedstrijd
(Video onder bericht) De start van een nieuw schooljaar, betekent ook de start van de nieuwe editie van De Nationale Voorleeswedstrijd. Stichting Lezen organiseert deze leesbevorderingscampagne voor de groepen 7 en 8 van de basisschool dit jaar voor de 32e keer en werkt daarbij samen met de Bibliotheken. Het doel van de campagne: bovenbouwleerlingen enthousiast maken voor (voor)lezen en hen in aanraking laten komen met jeugdliteratuur. Uit onderzoek blijkt dat kinderen vanaf groep 6 minder gemotiveerd raken om te lezen. Sommige experts denken dat dit komt doordat de nadruk bij het lezen steeds meer komt te liggen op lezen om te leren, in plaats van lezen voor je plezier. Maar ook andere factoren kunnen een rol spelen; leerlingen ontwikkelen een voorkeur voor andere media, zoals computergames, internet en sociale media. Verder heeft niet elke bovenbouwleerling het vloeiend lezen al helemaal onder de knie, waardoor tekstbegrip en leesplezier onder druk komen te staan. Uit de internationale meting PIRLS2023 blijkt dat Nederlandse tienjarigen ten opzichte van hun leeftijdsgenoten in andere landen en ten opzichte van voorgaande jaren slechter zijn gaan presteren op leesvaardigheid. Nederland bungelt inmiddels ook qua leesmotivatie onderaan de ranglijst. Voorlezen stimuleren in verschillende…
11 oktober 2024
Bibliotheken Harlingen en Dokkum krijgen ING-servicepunt
Deze week heeft Bibliotheken Noord Fryslân een ING-servicepunt in de bibliotheken van Harlingen en Dokkum geopend. De ING…