De Grote Vriendelijke Podcast genomineerd voor Dutch Podcast Awards

De Grote Vriendelijke Podcast, de eerste Nederlandse podcast over jeugdliteratuur, is ook dit jaar genomineerd voor de Dutch Podcast Awards, de belangrijkste podcastprijs in Nederland. De winnaars van deze prijs worden op vrijdag 6 november bekendgemaakt. Er kan nog tot 16 oktober gestemd worden door het publiek.

De Dutch Podcast Awards worden sinds 2018 georganiseerd door BNR Nieuwsradio. De Grote Vriendelijke Podcast behoorde ook in 2019 al tot de genomineerden. Het is dit jaar de enige literaire podcast die is genomineerd voor de Dutch Podcast Awards.

De Grote Vriendelijke Podcast werd in 2018 gelanceerd door kinderboekrecensenten Bas Maliepaard (Trouw) en Jaap Friso (JaapLeest.nl) met als doel ouders, leerkrachten, mensen uit het boekenvak en andere kinderboekenliefhebbers te informeren over en te enthousiasmeren voor de jeugdliteratuur. In deze eerste Nederlandse kinderboekenpodcast worden maandelijks enkele recente boeken of opvallende zaken uit de wereld van het kinderboek besproken en wordt aansluitend een schrijver, illustrator, vertaler, uitgever of een ander boekenmens geïnterviewd. 

Laatste aflevering De Grote Vriendelijke Podcast

De Grote Vriendelijke Podcast is genomineerd in de categorie Cultuur & muziek, samen met enkele podcasts van de publieke omroep, zoals Partij voor de Vrijdag en Dat kan mijn kleine nichtje ook.

De winnaars van de Awards worden voor 50 procent bepaald door een vakjury en voor de andere 50 procent door het publiek, dat nog tot en met 16 oktober kan stemmen.

Geef een reactie
Gerelateerde berichten
Lees meer

De magie van voorlezen bij De Nationale Voorleeswedstrijd

(Video onder bericht) De start van een nieuw schooljaar, betekent ook de start van de nieuwe editie van De Nationale Voorleeswedstrijd. Stichting Lezen organiseert deze leesbevorderingscampagne voor de groepen 7 en 8 van de basisschool dit jaar voor de 32e keer en werkt daarbij samen met de Bibliotheken. Het doel van de campagne: bovenbouwleerlingen enthousiast maken voor (voor)lezen en hen in aanraking laten komen met jeugdliteratuur. Uit onderzoek blijkt dat kinderen vanaf groep 6 minder gemotiveerd raken om te lezen. Sommige experts denken dat dit komt doordat de nadruk bij het lezen steeds meer komt te liggen op lezen om te leren, in plaats van lezen voor je plezier. Maar ook andere factoren kunnen een rol spelen; leerlingen ontwikkelen een voorkeur voor andere media, zoals computergames, internet en sociale media. Verder heeft niet elke bovenbouwleerling het vloeiend lezen al helemaal onder de knie, waardoor tekstbegrip en leesplezier onder druk komen te staan. Uit de internationale meting PIRLS­2023 blijkt dat Nederlandse tien­jarigen ten opzichte van hun leeftijdsgenoten in andere landen en ten opzichte van voorgaande jaren slechter zijn gaan presteren op leesvaardigheid. Nederland bungelt inmiddels ook qua leesmotivatie onderaan de ranglijst. Voorlezen stimuleren in verschillende…