Erna Winters gekozen tot president van EBLIDA en Jessica Jacobs gekozen als bestuurslid van het uitvoerend comité

Erna Winters, directeur-bestuurder van het ABC Huis (Bibliotheek Kennemerwaard) is gekozen tot president van EBLIDA voor de periode 2024-2027. De Vlaamse Jessica Jacobs (directeur VVBAD en hoofdredacteur META) werd gekozen als bestuurslid van het uitvoerend comité.

Dit maakte EBLIDA (European Bureau of Library, Information and Documentation Associations) bekend op de website. EBLIDA over Winters: ‘Met haar schat aan ervaring en niet aflatende toewijding aan de waarden van de bibliotheek- en cultuursector hebben we er vertrouwen in dat Erna ons de komende jaren naar nog grotere prestaties zal leiden.’

Jessica Jacobs zal plaatsnemen in het uitvoerend comité. Andere leden die hiervoor gekozen werden: Andrew Cranfield (Denemarken), Rauha Maarno (Finland), Jacqueline Breidlid (Duitsland), Antonios Mourikis (Griekenland), Liu Palmieri (Italië), Katrina Kukaine (Letland), Helene Heger Voldner (Noorwegen), Zélia Parreira (Portugal) en  Alicia Sellés (Spanje).

EBLIDA heet de nieuw gekozen president en het uitvoerend comité welkom en kijkt ernaar uit hen aan de leden voor te stellen tijdens de vergadering op 8 april in Lissabon.

In Bibliotheekblad 4-2024 (komt uit rond 26 april) leest u een interview met Erna Winters en Jessica Jacobs.

Gerelateerde berichten
Lees meer

De magie van voorlezen bij De Nationale Voorleeswedstrijd

(Video onder bericht) De start van een nieuw schooljaar, betekent ook de start van de nieuwe editie van De Nationale Voorleeswedstrijd. Stichting Lezen organiseert deze leesbevorderingscampagne voor de groepen 7 en 8 van de basisschool dit jaar voor de 32e keer en werkt daarbij samen met de Bibliotheken. Het doel van de campagne: bovenbouwleerlingen enthousiast maken voor (voor)lezen en hen in aanraking laten komen met jeugdliteratuur. Uit onderzoek blijkt dat kinderen vanaf groep 6 minder gemotiveerd raken om te lezen. Sommige experts denken dat dit komt doordat de nadruk bij het lezen steeds meer komt te liggen op lezen om te leren, in plaats van lezen voor je plezier. Maar ook andere factoren kunnen een rol spelen; leerlingen ontwikkelen een voorkeur voor andere media, zoals computergames, internet en sociale media. Verder heeft niet elke bovenbouwleerling het vloeiend lezen al helemaal onder de knie, waardoor tekstbegrip en leesplezier onder druk komen te staan. Uit de internationale meting PIRLS­2023 blijkt dat Nederlandse tien­jarigen ten opzichte van hun leeftijdsgenoten in andere landen en ten opzichte van voorgaande jaren slechter zijn gaan presteren op leesvaardigheid. Nederland bungelt inmiddels ook qua leesmotivatie onderaan de ranglijst. Voorlezen stimuleren in verschillende…