KB organiseert workshop over pluriforme en inclusieve bibliotheekcollecties

Op donderdag 18 februari organiseert de Koninklijke Bibliotheek (KB) een online workshop over de vraag hoe openbare bibliotheken hun collecties op een verantwoorde en inclusieve manier kunnen vormgeven en hoe technologie daarbij kan helpen. De workshop maakt onderdeel uit van een nieuw project, waarin de TU Delft en de KB samen onderzoek doen naar de pluriformiteit en inclusiviteit van bibliotheekcollecties.

Tijdens de workshop wordt concreet gemaakt wat een collectie inclusief en pluriform maakt, hoe de confrontatie met het onbekende in de bibliotheek kan worden gestimuleerd en hoe data daarbij kunnen helpen. 

De workshop maakt onderdeel uit van het project Pluriformiteit en inclusiviteit in bibliotheekcollecties. Binnen dit twaalf maanden durende onderzoeksproject, onderdeel van het Future Libraries Lab, gaat dr. Cynthia C. S. Liem (Technische Universiteit Delft) op zoek naar het antwoord op vragen als:  wanneer is een bibliotheekcollectie inclusief en pluriform, wat is er nodig om dit te realiseren en hoe kan technologie daaraan bijdragen? Cynthia Liem gaat daartoe in gesprek met de sector, analyseert de leengegevens van meerdere bibliotheken en visualiseert deze informatie. De KB meldt verder over dit project: ‘Op basis van machine learning-technieken wordt gekeken naar de pluriformiteit van bibliotheekcollecties en het leengedrag van bibliotheekleden. Daarbij worden collectie- en uitleendata uit KB’s Datawarehouse geanalyseerd om huidige leenpatronen te leren begrijpen. Met input uit dit onderzoek en cocreatieworkshops met professionals wordt een set aan vereisten geformuleerd. Deze kunnen de basis vormen voor recommender-technologie die meer recht doet aan de veelvormigheid en meerstemmigheid van de bibliotheek. Zo kan ervoor worden gezorgd dat bibliotheekbezoekers niet alleen boeken lezen die bij hen passen, maar ook in aanraking komen met verrassingen. Ook zullen de resultaten van het onderzoek in de vorm van expositiemateriaal worden aangeboden. Zo kunnen ze het gesprek aanwakkeren in lokale bibliotheken.’

De online workshop vindt plaats op 18 februari van 10.00 tot 12.00 uur. Aanmelden kan via dit formulier.

Geef een reactie
Gerelateerde berichten
Lees meer

De magie van voorlezen bij De Nationale Voorleeswedstrijd

(Video onder bericht) De start van een nieuw schooljaar, betekent ook de start van de nieuwe editie van De Nationale Voorleeswedstrijd. Stichting Lezen organiseert deze leesbevorderingscampagne voor de groepen 7 en 8 van de basisschool dit jaar voor de 32e keer en werkt daarbij samen met de Bibliotheken. Het doel van de campagne: bovenbouwleerlingen enthousiast maken voor (voor)lezen en hen in aanraking laten komen met jeugdliteratuur. Uit onderzoek blijkt dat kinderen vanaf groep 6 minder gemotiveerd raken om te lezen. Sommige experts denken dat dit komt doordat de nadruk bij het lezen steeds meer komt te liggen op lezen om te leren, in plaats van lezen voor je plezier. Maar ook andere factoren kunnen een rol spelen; leerlingen ontwikkelen een voorkeur voor andere media, zoals computergames, internet en sociale media. Verder heeft niet elke bovenbouwleerling het vloeiend lezen al helemaal onder de knie, waardoor tekstbegrip en leesplezier onder druk komen te staan. Uit de internationale meting PIRLS­2023 blijkt dat Nederlandse tien­jarigen ten opzichte van hun leeftijdsgenoten in andere landen en ten opzichte van voorgaande jaren slechter zijn gaan presteren op leesvaardigheid. Nederland bungelt inmiddels ook qua leesmotivatie onderaan de ranglijst. Voorlezen stimuleren in verschillende…