De aanpak Lezen voor de lijst wordt vernieuwd. Op 4 maart 2026 ondertekenden de KB en Stichting Lezen een samenwerkingsovereenkomst om de taken te verdelen. De nieuwe aanpak en bijbehorende website worden verwacht in schooljaar 2026/2027.
Bron: Bnetwerk
Volgens de nieuwe afspraken is Stichting Lezen verantwoordelijk voor de aansluiting bij het onderwijs en de kwaliteit van de didactische aanpak. De KB is verantwoordelijk voor een gebruiksvriendelijke website en zorgt ervoor dat de collectie goed zichtbaar en vindbaar is. Op 4 maart 2026 kwamen beide partijen samen om hun handtekening onder de overeenkomst te zetten.
Uit onderzoek van Oberon blijkt dat de aanpak toe is aan vernieuwing. Dit is ook het advies van Stichting Lezen en een aantal vakdidactici. Uit het onderzoek blijkt dat 86% van de docenten Nederlands Lezen voor de lijst waardeert en gebruikt, maar vooral vanwege de titellijsten, en niet voor de andere doelen die de aanpak ook beoogt te dienen. Daarnaast is het onderwijs veranderd, zijn er nieuwe kerndoelen en eindtermen literatuur binnen het vak Nederlands én is er behoefte aan betere aansluiting binnen het vmbo en praktijkonderwijs. Redenen om te investeren in de doorontwikkeling van de aanpak en website.
Verbetering en doorontwikkeling
Voor het vernieuwen van de aanpak werkt de KB samen met Stichting Lezen. Deze treedt op als inhoudelijk adviseur. Het project is ingedeeld in een aantal fasen. Allereerst hebben de partners een projectgroep samengesteld van vakdidactici, lerarenopleiders en docenten Nederlands. Stichting Lezen en de KB zitten zelf ook in deze projectgroep. Een speciale klankbordgroep zal de vernieuwde aanpak en website vervolgens testen en valideren. Deze groep bestaat uit docenten en moet nog worden opgericht. De verwachting is dat scholen volgend schooljaar kunnen starten met de nieuwe aanpak.
Ronald Huizer (KB Directieteam, portefeuille Lezen en digitale geletterdheid): ‘We versterken de kwaliteit en toegangkelijkheid van Lezen voor de lijst. Hierdoor sluit onze aanpak nog beter aan bij het hedendaagse onderwijs en is de collectie voor iedereen goed zichtbaar’.
Over Lezen voor de lijst
Lezen voor de lijst is een didactische aanpak, ontwikkeld door vakdidacticus Theo Witte in 2008. Lezenvoordelijst.nl ontstond als praktische uitwerking. Sinds 2017 is Lezen voor de lijst ondergebracht bij de KB nationale bibliotheek en sinds 2019 is Lezen voor de lijst opgesplitst in 2 websites: lezenvoordelijst.nl
voor professionals (waaronder docenten, mediathecarissen en bibliothecarissen) en jeugdbibliotheek.nl/lvdl
voor leerlingen met leerlingenpagina’s, opdrachten en de directe mogelijkheid om het boek/e-book/luisterboek te kunnen lenen. De redactie bestaat uit een onderbouw- en een bovenbouwredactie, die parttime werken aan Lezen voor de lijst en vaak nog werkzaam zijn (als docent) in het onderwijs.
Meedoen?
Ben jij docent en wil je meedoen met de klankbordgroep? Meld je dan aan bij helma.bovens@kb.nl.
