Podcast De bieb is meer plaatst nieuwe afleveringen

Math Göbbels, maker van de podcast De bieb is meer heeft nieuwe afleveringen (42 en 43) geplaatst.

In aflevering 42 spreekt hij met Erik Boekesteijn van de Koninklijke Bibliotheek over de trends en ontwikkelingen tijdens het IFLA Congres in Rotterdam. We horen wat we kunnen leren van het buitenland, maar ook hoe het Nederlandse bibliotheek in het buitenland ervoor staat. Uiteraard gaat het over Artificial intelligence, maar vooral ook over IFLA 2024 in Dubai.

In aflevering 43 wordt met met vier congresgangers gesproken tijdens IFLA 2023 in Rotterdam. Allen gaan in op de brede diversiteit aan onderwerpen en thema’s die aan bod kwamen, zoals AI en alles wat te maken heeft met leesbevordering. Leren van het buitenland, maar ook samenzijn met een gemeenschap die soortgelijke waarden met elkaar deelt. Uiteraard gaat het over de discussie over de commotie rondom de organisatie van IFLA volgend jaar in Dubai.

Benieuwd naar de nieuwe afleveringen? Of een eerdere aflevering gemist? Via deze link kun je alle verschenen afleveringen beluisteren.


Gerelateerde berichten
Lees meer

De magie van voorlezen bij De Nationale Voorleeswedstrijd

(Video onder bericht) De start van een nieuw schooljaar, betekent ook de start van de nieuwe editie van De Nationale Voorleeswedstrijd. Stichting Lezen organiseert deze leesbevorderingscampagne voor de groepen 7 en 8 van de basisschool dit jaar voor de 32e keer en werkt daarbij samen met de Bibliotheken. Het doel van de campagne: bovenbouwleerlingen enthousiast maken voor (voor)lezen en hen in aanraking laten komen met jeugdliteratuur. Uit onderzoek blijkt dat kinderen vanaf groep 6 minder gemotiveerd raken om te lezen. Sommige experts denken dat dit komt doordat de nadruk bij het lezen steeds meer komt te liggen op lezen om te leren, in plaats van lezen voor je plezier. Maar ook andere factoren kunnen een rol spelen; leerlingen ontwikkelen een voorkeur voor andere media, zoals computergames, internet en sociale media. Verder heeft niet elke bovenbouwleerling het vloeiend lezen al helemaal onder de knie, waardoor tekstbegrip en leesplezier onder druk komen te staan. Uit de internationale meting PIRLS­2023 blijkt dat Nederlandse tien­jarigen ten opzichte van hun leeftijdsgenoten in andere landen en ten opzichte van voorgaande jaren slechter zijn gaan presteren op leesvaardigheid. Nederland bungelt inmiddels ook qua leesmotivatie onderaan de ranglijst. Voorlezen stimuleren in verschillende…