Bibliotheek Midden-Brabant bracht een animatievideo uit om een indruk te bieden van de hoofdlijnen van haar beleidsplan. ‘Mensen ondersteunen en stimuleren in hun ontwikkeling en samen bouwen aan een betere samenleving. Dat is onze passie en professie. Wij inspireren Midden-Brabanders en Midden-Brabant om “verder te komen door verder te kijken”. De Bibliotheek wil de wereld van mensen groter maken. Alle Midden-Brabanders verdienen namelijk de kans hun talenten te ontplooien en moeten optimaal kunnen deelnemen aan de maatschappij. Kennis en verhalen zijn daarbij essentieel. De Bibliotheek is hierin volop in beweging,’ aldus de bibliotheek. De animatievideo geeft een indruk van de hoofdlijnen van het beleidsplan waarmee de bibliotheek dit wil bereiken.
Gerelateerde berichten
Westfriese bestelbieb: 10.000 verrassingstassen en 14 nieuwe vrijwilligers in coronatijd
(Video onder dit bericht) In een jaar tijd leverden de Westfriese Bibliotheken 10.000 verrassingstassen aan leden, waarvan het…
Roxanne Heemskerk over de nieuwe inrichting van de Volksuniversiteit.
Roxanne Heemskerk, bibliothecaris van de Bibliotheek Bollenstreek, vlogt over de nieuwe inrichting van de volksuniversiteit.
Theresa Stanton over leesplezier delen
In een serie ‘Alfa-Vlogs’ over lezen en schrijven, geïnitieerd door Ralf Beekveldt, directeur van Eenvoudig Communiceren, komen diverse…
De magie van voorlezen bij De Nationale Voorleeswedstrijd
(Video onder bericht) De start van een nieuw schooljaar, betekent ook de start van de nieuwe editie van De Nationale Voorleeswedstrijd. Stichting Lezen organiseert deze leesbevorderingscampagne voor de groepen 7 en 8 van de basisschool dit jaar voor de 32e keer en werkt daarbij samen met de Bibliotheken. Het doel van de campagne: bovenbouwleerlingen enthousiast maken voor (voor)lezen en hen in aanraking laten komen met jeugdliteratuur. Uit onderzoek blijkt dat kinderen vanaf groep 6 minder gemotiveerd raken om te lezen. Sommige experts denken dat dit komt doordat de nadruk bij het lezen steeds meer komt te liggen op lezen om te leren, in plaats van lezen voor je plezier. Maar ook andere factoren kunnen een rol spelen; leerlingen ontwikkelen een voorkeur voor andere media, zoals computergames, internet en sociale media. Verder heeft niet elke bovenbouwleerling het vloeiend lezen al helemaal onder de knie, waardoor tekstbegrip en leesplezier onder druk komen te staan. Uit de internationale meting PIRLS2023 blijkt dat Nederlandse tienjarigen ten opzichte van hun leeftijdsgenoten in andere landen en ten opzichte van voorgaande jaren slechter zijn gaan presteren op leesvaardigheid. Nederland bungelt inmiddels ook qua leesmotivatie onderaan de ranglijst. Voorlezen stimuleren in verschillende…